Проблемы воспитания

Все проблемы идут из детства. И если вы уже взрослый человек и ваше детство не вернуть, то всё еще есть возможность подарить счастливое детство своему ребёнку. Очень важным является процесс воспитания детей, от него зависит вся дальнейшая жизнь человека, вчера вы сами были ребёнком, а сегодня вы уже вкладываете в другого маленького человека программу на то, чтобы быть счастливым, или быть несчастным, чтобы быть жертвой или победителем, чтобы бесконечно соревноваться или просто жить.

 

Не думайте, что вы знаете лучше, как жить вашему ребёнку. Вы не знаете лучше, потому что у каждого человека своё уникальное предназначение. Кто-то предназначен быть инженером, а кто-то актёром, не навязывайте детям ваших представлений о выборе будущей профессии. Вы уведёте ребёнка далеко от его сути. Даже, если он получит то образование, какое хотите вы, он никогда не будет счастлив, потому что не будет реализовано его предназначение, кроме того, от неинтересного ему дела, он будет вдвойне уставать. Вспомните, что вам нравится делать больше всего, и проследите свои ощущения, когда вы этим занимаетесь. То, что Ваше, приносит только приятную усталось, удовлетворение, энтузиазм, и время за приятным для вас трудом летит незаметно. А нелюбимое дело тянется долго, отнимает очень много физических и эмоциональных сил, не приносит удовлетворения, иными словами из ТРУДа превращается в РАБоту. То, что для вас кажется неважным, несерьезным, непрестижным или малоприбыльным, для другого человека может быть  делом всей его жизни. Отнеситесь с вниманием к тому, чем интересуются ваши дети, обязательно развивайте их в творчестве, ведь абсолютно в каждом человеке сокрыты таланты, ваша задача помочь им раскрыться и не мешать ребёнку жить своей жизнью.

 

Многие родители ведут себя мега-авторитарно, обращаясь с детьми как со своей собственностью, требуя безусловного подчинения по праву рождения. Дети - это не собственность родителей, они приходят в этот мир через родителей, но не принадлежат им. Человеческие души имеют трансцендентную природу, вы не можете быть обладателем других душ, не ставьте себя на место Творца. Ваше тело  как матери или отца это только посредник. Помните этот фундоментальный принцип и старайтесь обращаться с детьми именно с этой позиции: перед вами человек с бессмертной душой, частичка Вечного Сознания. Посмотрите на слово Вселенная - оно означает, что нас сюда Вселяют! Вы не сами сгенерировали душу ребёнка: она была, есть и будет. В данный момент ваши пути пересеклись и ваша задача беречь эту душу, заботиться о ней и не навредить.

 

Другое уникальное русское слово - воспитание, означающее "в ось питание". Всё, чем вы питаете своего ребёнка, вырастет, поэтому хорошенько подумайте и проанализируйте, какие семена вы сажаете или уже насажали. Возможно, после этого у вас автоматически снимутся претензии к вашим детям, когда вы поймёте, что их недостатки это дело ваших рук. Если вы бьёте своего ребёнка, постоянно кричите на него, унижаете, публично оскорбляете, это не самые лучшие семена. Они обязательно взойдут и ваша агрессия непременно вернётся. Наивно ожидать, что вырастет грушевое дерево, если вы положили в землю тыквенные семечки. Когда человек созреет, поспеют именно те плоды, которые вы когда-то посадили. И если у вас претензии к детям, то вы должны признать, что сеяли именно вы и что-то совсем не то.

 

Ещё один момент, никто из нас никогда не учится на нравоучениях. Можно сколько угодно читать нравоучения, что курение это вредно, но если потом папа или мама после лекции затягиваются сигаретой, глупо ожидать, что ребёнок не потянется к ней. Потому что дети учатся не нравоучениями, а примером. Так вот, спросите себя: какой пример вы подаёте или подавали своему ребёнку? Ведь, если вы хотите, чтоб ребёнок был добрым, надо самим быть добрыми. Если хотите, чтобы ребёнок был честным, надо самим быть честными. Если вы хотите, чтобы ребёнок был спокойным, надо самим быть спокойными. Если вы хотите, чтобы ребёнок был счатливым, надо самим научиться быть счастливыми. Хотите благодарных детей, сами станьте благодарными. Часто ли ваши дети видят, как вы благодарите своих родителей? Хотите уважения, начните сами проявлять уважение к старшим: жена к мужу, сноха к свекрови, зять к тёще. То есть воспитывать нужно не ребёнка, а самого себя, тогда вы посадите правильные семена и взрастите в ваших детях лучшие человеческие качества.

 

Будьте честны сами с собой. Подумайте. Были ли вы до сегодняшнего дня добрыми, ласковыми, честными, жизнерадостными, внимательными, дружелюбными родителями? Либо вы проявляли авторитарность, грубость, злость, злопяматность, повышали голос, кричали, ругали, обзывали, били, притыкали, навязывали чувство вины? Был ли ваш дом полон детского смеха или ваш ребёнок чаще плакал? Слушался ли ваш ребёнок из чувства страха или из чувства любви? Интересовались ли вы внутренним миром ребёнка, его детсткими и юношескими переживаниями? Или считали его проблемы не серьёзными, не важными, не уделяли никакого интереса его психологическому состоянию, высмеивали его мысли? Чем вы занимались вечером - читали? Помогали ребёнку делать уроки? Или по вечерам вы смотрели сериалы, футбол и зомбоновости? Не самое развивающее занятие для вас и не самый лучший пример для подражания - как проводить досуг. А чем вы занимались на выходных? Ездили на природу, в лес, ходили в походы? На чем вы строили свою семью? На каком фундаменте? Какой в нём процент искренней любви, доброты и ласки? Этим соотношением определяется прочность, психологическая атмосфера в семье и вся дальнейшая жизнь ваших детей, ведь всё, что вы в них заложите, будет отражаться на их взаимоотношениях во взрослой жизни, если вырастет дерево агрессии или куст неуверенности в себе, выдрать их с корнями из своего ума будет очень сложно.

 

Развитие человека должно происходить постоянно в любом возрасте на 4 уровнях:

 

1. физический (забота о физической красоте и здоровье);

2. интеллектуальный (интерес к новым знаниям, научным открытиям и методикам познания таким как скорочтение, быстропечатание, развитие памяти и т.д.);

3. социально-эмоциональный (искусство общения, проявление своих творческих способностей в обществе, работа над своим характером);

4. духовный (развитие духа, установление связи с Космосом, чтение духовной или классической литературы, развивающей нравственные качества).

 

Семья должна быть для человека той средой, находясь в которой он может и хочет развиваться, где его развитие одобряется, стимулируется и поощряется.

 

Если семья не заинтересована в вашем личностном развитии, то это вообще не семья. Это скопище людей под одной крышей.

 

К сожалению, зачастую наблюдается именно это. Подумайте, дорогие родители, что вы сделали для развития вашего ребёнка в этих четырёх сферах, и в каких направлениях вы сами преуспели? Сумели ли вы сохранить здоровье и хорошую физическую форму? Или вы сгубили здоровье, нажили кучу болезней и ожирели от перманентного чревоугодия? Как часто вы интересуетесь науками? Или ваше самообразование закончилось 10-20-30-40 лет назад вместе с окончанием профильного учебного заведения? Какой вы в обществе и семье? Приятно ли с вами жить? Терпеливы ли вы, добры и снисходительны к недостаткам других? Позволяете ли вы себе поднимать руку или повышать голос? А что насчет духовной сферы? Регулярное хождение в церковь бить поклоны и ставить свечи не считается. Можете ли вы сказать, что вы человек с высокими нравственными принципами? Читаете ли вы то, что очищает вашу душу, делает вас добрее? Присмотритесь к себе. И попробуйте стать Семьёй, а не скопищем совместно пьющих, едящих и спящих в одном доме людей. Развивайтесь сами и стимулируйте развитие ваших близких.

 

В любом случае никогда не поздно начать сеять добрые семена. Не бойтесь признавать ошибки и никогда не останавливайтесь в своём развитии. Это один из путей внутреннего очищения.

 

При этом родителям следует помнить следующие простые истины:

 

Ребёнок, окружённый критикой, – учится обвинять;
Ребёнок, окружённый насмешками, – учится быть недоверчивым;
Ребёнок, окружённый враждебностью, – учится видеть врагов;
Ребёнок, окружённый злостью, – учится причинять боль;
Ребёнок, окружённый непониманием, – учится не слышать других;
Ребёнок, окружённый обманом, – учится врать;
Ребёнок, окружённый позором, – учится чувствовать вину;

Но в то же время:

Ребёнок, окружённый поддержкой, – учится защищать;
Ребёнок, окружённый ожиданием, – учится быть терпеливым;
Ребёнок, окружённый похвалами, – учится быть уверенным;
Ребёнок, окружённый честностью, – учится быть справедливым;
Ребёнок, окружённый безопасностью, – учится доверию;
Ребёнок, окружённый одобрением, – учится уважать себя;
Ребёнок, окружённый любовью, – учится любить и дарить любовь;
Ребёнок, окружённый свободой выбора, – учится быть ответственным за свои решения.

 

Дети - это наши учителя.
Если вы внимательно понаблюдаете за детьми, то поймете, что нам ЕСТЬ ЧЕМУ У НИХ ПОУЧИТЬСЯ.

ИСКРЕННОСТЬ
Дети всегда прямо говорят то, что думают, они искренне показывают свои эмоции, не скрывают их. Когда им весело - смеются, когда обидно - плачут. Нам всегда понятны их реакции. Но можете ли вы то же самое сказать про себя и окружающих?

РАДОВАТЬСЯ МЕЛОЧАМ
Детям не важно с чем играть - с дорогим компьютером, мячом или, например, со снежинками, листочками. Им всё интересно, они полны счастья и оптимизма. Взрослые же предпочитают дорогие игрушки и редко радуются простым вещам.

ДВИЖЕНИЕ
Дети постоянно двигаются и что-то делают: с момента, когда они встают и до того момента, когда они ложатся спать. Они бегают, прыгают и находят себе всё новые занятия. Они не сидят на стуле, когда можно усесться на полу, не идут, если можно бежать. Берите пример с детей - больше двигайтесь, будьте энергичнее!

КУШАТЬ ПО ПОТРЕБНОСТИ
Дети едят столько, сколько считают нужным. Детям не важно, сколько еды осталось в тарелке, если они уже наелись, в отличии от взрослых. Поэтому они не переедают, если, конечно, взрослые их не заставляют. Взрослым также следовало развить в себе привычку прислушиваться к ощущениям в теле и вовремя останавливаться.

ПРИНЯТИЕ СЕБЯ
Дети принимают свое тело. Дети любят бегать голышом, не стесняясь своего тела и своей наготы, они естественны, как сама природа. Большинство взрослых недовольны своим телом и постоянно критикуют его.

ГИБКОСТЬ
Дети, как пластилин, гнутся и выгибаются как угодно. Став взрослыми, мы теряем гибкость, так как почти не делаем упражнений на растяжку. Попробуйте делать зарядку по утрам или заняться йогой. Это поможет вам оставаться здоровыми.

ЛЁГКОСТЬ
Дети не зацикливаются. Они легко расстраиваются из-за пустяка, но плохое настроение у них длиться недолго, и как ни в чём не бывало, они живут и играют дальше. Взрослые же хранят обиду и злобу годами, и даже десятилетиями. Нам следует поучиться у детей отпускать эти состояния.

УМЕНИЕ РАССЛАБЛЯТЬСЯ
Дети умеют отдыхать. Они способны уснуть прямо за столом во время еды или снимая обувь после прогулки. Они точно знают, когда у них заканчиваются силы, и что им надо отдохнуть, чтобы набраться новых сил. А взрослые утратили эту возможность замечать усталость и не умеют вовремя останавливаться и восстанавливать силы.

КАЖДЫЙ ДЕНЬ - НОВЫЙ
Для детей каждый день - это Новый день. Они подмечают такие мелочи, на которые взрослые никогда не обращают внимание. Если смотреть на мир глазами ребёнка, к нам вернётся утраченная свежесть восприятия мира со всеми его красками. А это качество творческого человека!

Вспомните в себе счастливого ребёнка!